高考报考谁说的好_高考报考谁说的好一点

好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“高考报考谁说的好”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一看看吧。

文章目录列表:

1.????????????

2.如何做好高考志愿填报咨询？

3.高考填志愿的时候该听谁的？

4.帮人填志愿的机构都是怎么给考生做高考志愿填报的？靠谱吗？

5.填报志愿选学校时，老师的意见可信吗？

6.高考志愿填报该听谁的？

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如果你父母能给你提供意见，而你自己又没有主见的话，就听从父母的吧。自己选择的未免有父母选择的好。

其实，有父母能帮忙做参考，真的特别幸福。我记得，我高考完以后，是自己选择的学校，也没有想好要就读什么学校，就一个人自己摸索着乱填，父母也没有什么经验，想要帮忙也心有余而力不足，他们也希望由我自己来做决定，毕竟是我自己的事儿，好坏也是我自己来承担。

但是，年仅18岁的我真的阅历太浅，填报志愿的技巧也掌握的不够，在经历高考填报志愿的时候，就很光荣的高分落榜了。现在来的这个学校这个专业都是被调剂的，因为是我自己做的决定，我埋怨不了任何人。但是真的很神奇，很意外的选择到了最正确的专业最适合的学校，至少我现在还这么以为。

我不知道你是怎么考虑的，如果你有自己非常想要读的学校，那么很好呀，积极地填报就行了，多和父母沟通，他们是爱你的，最终会支持你的选择，支持你的所爱。我觉得在18岁左右的年纪知道自己喜欢什么，想去哪，真的是非常值得羡慕的一件事。因为大多数的我们都是迷茫的，有些无措的，好像那所学校都可以的样子。这时候合理听取长辈的建议是会成为一个非常好的助力。不要有抵触情绪，他们比我们见的更多，看的更远，对于学校的选择也会有更好的见解。总之，多沟通、多了解，选到好学校才是最重要的！

如何做好高考志愿填报咨询？

四个咨询阶段

次咨询：兴趣与多元智能测评

测评学生的兴趣、天赋、能力，找出学生感兴趣、有天赋的专业、职业类型。

第二次咨询：专业确认

根据学生兴趣、性格、 、多元智能、学科优势、学科特点、学历要求、职业发展方向与行业前景，与学生讨论适合的专业。

第三次咨询：院校预案

根据考生的高考分数、专业意愿、省份或城市倾向来制作、沟通院校预案。

第四次咨询：风险把控

根据录取规则来分析院校、专业的录取可能性，重新调整院校及专业的前后排序，确保不退档脱档，且专业不被调剂。

兴趣与智能测评

测评解读与专业确定通常安排在高考出分之前，并且是在父母回避的情况下由咨询师与孩子单独完成。

兴趣测评的方法很多：测评系统、SDS测量表、兴趣分类卡、职业兴趣岛等。纪老师喜欢使用“兴趣连连看”的方法：

测评前先做收纳面谈，根据学生填写的“兴趣爱好”发问。如孩子喜欢历史，问“为什么？”孩子说“可以掌握一些时代发展的规律，把握住这个时代。”再问“你觉得历史让你对生活更有掌控感对吗？”孩子认可，就把“掌控感”记在表上。

收纳面谈后，进入正式的兴趣测评。“现在有6个岛屿，你希望大学 个学期在哪个岛屿度过呢？为什么？”记下前3个岛屿的选择顺序与理由。“假如要在这个岛上大学、工作、结婚、生孩子，过一辈子。你会选择哪个岛屿？”记下孩子这次的选择顺序和理由。

两次的结果常常不一样，要问为什么。比如孩子说“一个学期，我选R岛，因为它原始，可以冒险；终生居住，我选E岛，因为它经济发达，好找工作。”这时与孩子澄清：“看来你喜欢冒险，但更看中好就业，对吗？”孩子认可，就把“冒险、好就业”记下。

测评后，按终生居住选择的岛屿顺序逐一进行解读，再与 次的岛屿选择进行兴趣连连看。孩子在测评时选择了哪个岛屿不重要，重要的是他选择岛屿的理由。比如选择R岛的理由可以是冒险，这其实是一个企业型的兴趣特质。

岛屿选择兴趣连连看后，再与收纳面谈时的“兴趣爱好”连连看。孩子这时会发现之前看似很随意的聊天，其实都是测评的一部分，他的每一句都被听到并理解了，与孩子的链接建立起来。他会觉得老师专业，懂他，并对兴趣特质有了深入理解。

遇到难以判断的连连看可以直接问孩子。例如有个孩子特别喜欢在与同学出游时做攻略，当问她这是企业型特质还是社会型特质时，她肯定得说“这是社会型特质。”

最后还可追问孩子觉得父母是什么兴趣类型。有个女孩说，爸爸跟她一样是艺术型，所以特别支持她学建筑学；妈妈是常规型，一直想让她学财务。果然，在后面环节，孩子总能快速与爸爸达成一致，而与妈妈意见相左。

这个时候，因为提前了解了孩子与父母的兴趣差异，可以向妈妈说明，孩子并非不听妈 ，而是她们的兴趣特质正好相对。这种情况下，妈妈也更容易理解并接纳孩子的意见。

专业确认

只有当孩子了解专业学什么，毕业后能做什么，他才能结合自己的兴趣、能力、学科特长等因素来判断适不适合他。专业确认是最辛苦的一环，咨询师需要为孩子解释500多个专业，可着重选择与孩子兴趣和天赋一致的专业，不一致的一带而过。

如管理学的“工业工程”专业，需要学企业管理、生产管理、系统管理、工程管理、物流管理、质量管理等课程，毕业后最对口的职业是IE工程师。IE工程师关心3件事：提高生产效率；降低生产成本；保证产品质量。

举个例子：车间中间有台饮水机，两头的工人接水时常常一去10分钟，等待绿灯亮，水烧开。这严重影响了生产效率。生产主任让IE工程师着手解决。在车间的两头再放两个饮水机？不行，违反安全规定。后来，IE工程师们把饮水机上显示红绿灯的线路延长，装上灯泡高挂在墙上，所有的工人们都能看到什么时候烧开了，再也不用等，生产效率也就提高了。

通过这种方式，让孩子了解专业，分成A、B、C三个等级，A是喜欢又适合的专业，B是感觉一般可以备选的专业，C是完全不考虑的专业。通常理科生保留25-30个A级专业；文科生保留15-20个A级专业。

咨询结束后，让孩子用一周时间查看每个A级专业的详细介绍：大学课程、考研方向、就业方向、就业形式、高校学科排名等。如果孩子发现与想象有出入，可以将专业降为B级。A级专业数量不够，就再查看B级专业的详细介绍，选合适的升为A级。

所以，高考志愿填报咨询并不是咨询师一个人的工作，它需要咨询师与学生共同努力，一起完成咨询。

院校预案

院校预案需要在高考出分之后，由咨询师、考生与家长一起，根据孩子的高考分数、专业方向、意向省份或城市制作。

院校预案共分为五个档。

一档为冲高院校，往年提档线通常会比考生分数多1~10分，录取概率极低。

这类一旦被录取，相当于上了比成绩要高一档的学校，但由于压线进入，在专业选择上没什么优势，很有可能被调剂到冷门专业。填报冲高院校时，要让孩子仔细确认他是否能接受这个学校招生计划中的所有专业，如不能，不建议考生填报。

二档为目标偏冲高院校，提档线低于考生分数，但部分专业录取均分高于考生分数。

这类学校有录取的可能，并存在专业被调剂的风险，依然需要考生核实其招生计划中是否有考生不能接受的专业。

三档为目标院校，是最有可能被录取的院校，被意向专业录取的概率也较高。

这类的学校不光提档线低于考生成绩，考生填报的6个专业中，大部分专业的录取均分都低于考生的分数。

四档为目标偏保底院校，可以保学校，也可以保专业。

考生填报的6个专业中，所有专业的录取均分都低于考生分数。这类院校设置的用处是避免脱档。

五档为保底院校，考生分数接近院校提档的最高分。

它的设置目标同样是确保考生不脱档。根据往年的录取情况来看，绝大部分考生会被目标偏冲高与目标院校录取，几乎没有人被目标偏保底与保底院校录取。

分成5个档后，十分方便决策，考生与家长只需在每档选出相应院校即可。咨询结束后，让他们用5天左右的时间详细了解这些学校的历史沿革、院系设置与学科实力等信息，再做最后决定。

风险把控

这是最后一次咨询。咨询师提前将志愿填报草表发给考生与家长，由他们一起填好。他们需要查看学校的招生简章，了解录取规则是分数清、专业清还是分数级差，填写在表上。

见面时，由咨询师对志愿填报草表逐一分析。例如 个学校是目标偏冲高的学校，学校的录取规则是“志愿清”，考生填报的前2个专业的录取均分远高于考生分数。一旦未被 、第二专业录取，后面的4个专业很有可能已被其他考生报满，考生可能会面临专业被调剂的风险。这时，咨询师会与考生及家长商量，将后面的几个专业设置为一些偏冷的专业。

如考生坚持想要被自己最喜欢的专业录取，那不建议将这个学校设为 志愿，而把那些被意向专业录取概率更大的学校放在前面。当然，除录取规则之外，招生人数的变化，一些热门专业、热门城市的分数变化趋势，一些特殊招生方式如中外合作、校企合作、服务外包的分数变化趋势等也都会被综合考虑。

风险把控环节是孩子与家长意见矛盾大爆发的环节，将哪个学校、哪个专业放在 位，成为孩子与家长的最大争执点。面对这种分歧，可尝试使用决策平衡轮。

给家长与孩子每人一张空白的决策平衡轮，让他们分别将自己看重的因素填在里面。然后让孩子和家长依次陈述考虑理由，对方不能打断，也不许质疑和否定。家长陈述完之后，问孩子是否需要补充或调整考虑因素。很多孩子都会在这个环节吸纳家长的意见，完善自己的决策平衡轮。

这时，让孩子逐一给各个因素按重视程度打1~10分，然后按分数的从高到低排序。这其实就是价值观的澄清与排序过程，当价值观澄清之后，再问孩子，觉得哪个学校或专业排在前面，更符合期待。通常这个时候孩子的选择会非常清晰，家长也会非常清楚为什么孩子会有如此的决策。

有时家长还不死心，要坚持自己的决定，这时要向他们说明决策与责任的关系，谁决策谁承担责任。如果家长坚持让孩子读家长喜欢的专业或学校，就问家长，如果孩子厌学，你打算怎么应对？大学不是高中，家长无法每天盯着孩子学习，如果孩子因厌学而荒废学业，是家长在决策时所期待的吗?

同样，如果孩子的考虑过于偏激，也会问孩子，如果真的出现了家长担心的问题，例如就业可能会比较困难，你打算如何应对呢？毕竟家长不能供养你一辈子，我们每个人只能在自己可以承担责任的范围内来进行决策。有的孩子会给出可行的应对方法，有的孩子也会重新考虑自己的决策选择。

案例分享

2年前，有个男孩执意要上西藏大学，妈妈认为男孩虚荣，二本分非要上个211，并担心孩子去西藏把身体搞坏。

次咨询时，孩子态度冷淡，认为我是收钱来说服他的。我让妈妈暂离咨询室，向孩子解释咨询保密原则。我跟孩子谈的所有事情，全部在咨询保密范围内，除非是触犯法律、伤害自己、伤害他人，否则在未经孩子授权许可的情况，咨询内容不会向任何第三方透露，包括孩子的父母。

在男孩清楚保密原则后，我问男孩，你认为上西藏大学的可能性是多少？男孩说很有把握。我又问他，那假如你上了西藏大学，毕业打算留西藏吗？他说不。那大学毕业时假设你向心仪的公司投简历，你认为HR会怎么看西藏大学。他说我知道西藏大学虽然是211，但文凭的含金量没那么高，HR也知道。我就好奇的问，那你为什么还那么坚持呢？

他说老师，我去西藏大学，不仅仅是为了读本科，我想继续读研究生，而从西藏大学再报浙大、西安交大的研究生，是有加分的，这样等我真正找工作时，我拿的是浙大或西安交大的硕士文凭。原来这个孩子不是虚荣，而是有着自己的规划。

我继续问他，你是从什么渠道了解到西藏大学报考浙大、西安交大有加分的。男孩说听同学说。我又问他，那你怎么知道这个信息是真的呢？而即使是真的，到你大四考研时，这个政策还有效吗？男孩没有说话。他之前没考虑过这些问题。

我说决策是建立在信息真实、完整、客观、有效上的，给你安排个作业，咨询结束后你去重新收集西藏大学报考浙大与西安交大研究生的政策，给浙大与西安交大的研究生院打电话，核实信息的真实性，一定要注意问清楚，等到你大四考研时，这个政策是否还有效，可以吗？男孩点点头，说行。

然后我又继续问，假设这个消息是真实的、有效的，你觉得在西藏大学读书，最大的挑战可能是什么？他说“宿舍没有wifi”。我问他还有其他的挑战吗？例如身体、安全等。他说这些都没有问题。

我想了想，邀请他做了兴趣测评，结果是双编码，R实践型和I研究型，得分都非常高。我做了测评解读后问他，你觉得这个测评准吗？他说非常准。我问他，那你过往的经历中，哪此让你感觉这个测评特别准呢？

男孩说他喜欢计算机、篮球。科比退役的时候，他在网上自学了一个计算机工具，给科比做了一个纪念片，在他的小伙伴群里得到了很高的评价，而且传播的很广。当这个男孩跟我说这些事情的时候，他的眼睛都是发光的。我就明白了，他为什么认为去西藏大学最大的挑战是没有WiFi。因为他真的很喜欢计算机，喜欢用计算机做东西。

这个时候他跟我不再是对立的状态，他在跟我分享他的最爱。我就问他，你这么喜欢计算机，根据你的分数，西藏大学可以读到计算机吗？他说肯定不行，然后我问他你有考虑过一些一本学校的校企合作吗？他说不了解，问我这些学校正规吗？

我向他解释了校企合作的来历与录取情况，后来这个男孩被一个一本院校的校企合作的计算机专业录取，他非常开心，给我打电话报喜，他的妈妈更是非常感谢我。

所以，高考志愿填报咨询听起来非常结构化，但每个来询者都是不一样的，咨询的方式方法也需要根据来询者的实际情况进行灵活调整。

例如在刚才的案例中，除了兴趣测评外，我并没有使用其他的干预技术，我只是遵循生涯决策的原则，与考生确认决策的前提是信息真实、完整、客观、有效，这个前提我们做到了吗？对于该不该去西藏大学，我只是好奇，他会面对什么样的挑战，他是否准备好了。当考生说起他的兴趣爱好计算机时，我只有倾听他、理解他、支持他。这些都是 F与BCC生涯教练告诉我们的，作为一名生涯规划师最基本的素养，但也正是这些最基本的素养，指导着我们去帮助各种各样的考生与家庭。

高考填志愿的时候该听谁的？

对于刚考完后的我们来说，大学的确像个传说。这个传说让每个人都只能懵懂地作出决定，甚至被老师和父母的一句话改变。想起我在高中时，老师在班上常说的一句话也是：“先提高分数，别去想学校和专业的事，不然想了也是白想。”于是，这个问题就被拖延到了出成绩后的那?7?天里。

而且我相信，在国内读大学的绝大部分人，在中学都没有机会去探索自己的方向。于是匆忙地填完志愿后，我们都经历着那些“挣扎的?4?年”、“惊喜的?4?年”、“悔恨的?4?年”、“平淡的?4?年”、“浪费的?4?年”，甚至是“愤怒的?4?年”。

虽然这么说，但是这并不是劝你忽略他们的意见，而是在听他们意见的同时，也把注意力放回在自己的身上。因为读大学的是你，而不是他们。他们不是你，你的兴趣爱好你的特长优点不是他们的，他们会觉得一些稳妥的专业更好工作，但是这样会忽略你本身的光芒，毕竟兴趣是进步的 步，只有你喜欢，你才会去学习，会好好的度过至关重要的大学四年五年。

因为他们可能每年都在重复同样的话，但环境可能已经改变了。不再是他们之前认为的 了，可能有的专业有的学校在他们当年真的很 ，是他们心中的朱砂痣、白月光，但是现在可能就不一样了，毕竟时代在发展时代在进步。

最最重要的是，听从你自己的。无论我们做什么决定，在之后的时间里总会有一段时间陷入后悔。而当你觉得后悔时，你需要做的，是暂时维持原样，同时探索自己内心真正的方向。如果找到了答案，那就再毫不犹豫地转变方向吧。

帮人填志愿的机构都是怎么给考生做高考志愿填报的？靠谱吗？

引言：高考生最重要的两点，一个是高考，一个就是高考后的志愿填报，很多家长害怕自己不懂志愿填报，就花高费，找机构帮孩子来填报志愿。小编的身边也有一个朋友，在高考后找机构来帮自己填报志愿，其实找别人帮自己报考志愿和自己在家报考志愿的步骤差不多，只是他们更加有经验，懂得学校之间的种种关系。但小编认为，与其花钱找别人帮自己报考志愿，还不如自己多花费一些时间研究院校自己报考。

报考机构一般都会根据考生的分数线与去年的院校分数线对比，然后给考生介绍几个能上的院校，然后分析一波这个院校里面的专业线。然后这个机构里面的老师会给你推荐完这个院校之后，让考生自己做，选择要报考哪个院校。实际上他所说的这些信息，跟考生在学校买的《招生之友》里的休息一样，考生还不如省点钱，自己在家中研究。

其实报考机构一般为了自己的利益问题，会让你报考的院校都具有保留性，这样会让考生 有学生，也让他的口碑更好。但实际上考生的分数也许可以冲一冲其他更高等的院校，但是这些机构一般都不会跟考生说这些消息。考生可以去找自己家中上大学的亲戚，他们也有报考方面的经验，然后自己再总结一下，秉持着冲一冲，保一保，稳一稳的原则报考院校。

而且你去专业机构报考，也不一定能考上自己的理想院校，所以小学认为还是自己在家报考比较靠谱。自己在家和父母亲戚之间商量沟通一下，再结合自己喜欢的专业来报考院校，教育机构报考的不一定是自己喜欢的院校，没必要去花这种冤枉钱。当然如果家长觉得自己报考不靠谱的话，也可以去教育机构，去买一个安心。

填报志愿选学校时，老师的意见可信吗？

高考分数陆续出炉了，很多考生在填报志愿的时候却犯了愁，有些人会去咨询报考机构，有些人也会请教老师或者是学校，又或者是坚定自己内心的想法。其实这几种选择都合理，最终的决定还是要遵从自己内心的想法。

高中时期的老师是陪伴了学生三年之久的人，对于学业方面应该是最了解学生的人。如果曾经的任课老师或者是班主任给出了报考建议，是可以参考的。毕竟作为毕业班的老师，是经历了多年的高考生培训，对于报考学校以及填选志愿有一定的了解。更何况老师一直都致力于教育行业，相比其他人来说，能够获得比较全面的信息，综合多种因素来为学生推荐一所性价比比较高的学校。

而且老师也会根据学生平时的学习状况、性格特点来帮学生推荐，可信度是比较高的。再者说，期待学生有更好的发展，这也是作为老师最欣慰的事情。当然不论是谁给出的建议，都只是参考，关键还在于学生自己的选择。

因为读大学的时候，是要本人去读的，并不是老师，也不是家长或者是报考机构。选择一个自己喜欢的大学和专业，会让你的大学生活变得更加丰富多彩。俗话说：“兴趣是最好的老师。”大学阶段的学习专业性比较强，只有感兴趣才能够在四年的大学生活中收获更多，有可能因为兴趣选择继续升学，研读更加高深的学问。

高考志愿填报该听谁的？

高考志愿尤其是专业，听自己的就好，适当参考内行人的想法，甄别一下，该专业哪群大学最好。就记得，自己的兴趣比什么重要。

我就是高考时选了自己喜欢的中文，因为父母并不能给自己更多的意见，倒也由着我。所以无论后来遇到多少困难，总会自己承担。也还好，中文写作现在成为我工作的一部分，所学即所用。

我女儿就想到，高考听了我们的意见选了自己的音乐专业继续深造，可是考研究生时又觉得自己学够了，想别的领域探索探索，我们也支持。所以，专业一定要自己喜欢，省的后悔。至于其他，学校啦，城市啦，都可以再通过考验再改变。

也有的同学说，我不知道自己喜欢什么，那就选择一个自己不那么反感的，至少几年内会好好钻研。倒是可以和父母去商量、讨论，也许他们的人生经验，可以帮你分析一些比较适合你的专业。毕竟，他们想对比较了解你，也有一些人生经验，可以使你少走一些弯路。不要太固执为好。

不建议，父母说有些专业待遇好，有些大学听上去不错，那些都是外在，一定要考虑自己的意愿，否则，再好的工作，你将来不愿意做，岂不都没用？

希望你能够博采众家意见，然后自己坚如磐石地选择心仪专业和学校，打开你未来的大门。

关于高考报考

档：

1.上海对外贸易学院(财经类院校总是最热门的，虽然实力一般，但只要将来就业好，其它什么都是假的了）

2.上海海事大学(有一定的实力的一所高校，而且有一部分的专业很热门，因此也成了考生们追捧的高校之一）

3.上海理工大学（二本当中最有实力的高校，在很多地方都是在一本招生的，制冷专业在全国处于 地位，只是它不够热门。可以这么说上海理工是一所拥有一本实力的二本院校）

4.上海师范大学（实力仅次于上海理工，上海的高中的教师几乎都出自此校，在师范领域有着很高的声誉）

5.上海中医药大学（上海仅存的医学院独苗，校如其名，在中医药领域很强，不过被合并估计是迟早的事）

第二档：

1.上海电力学院（实力上真没有能拿的出手的，但仅凭电力两子就能吸引大量考生）

2.上海水产大学（实力不错，但专业太冷，强势专业招不到 的考生）

3. 立信会计学院（虽然是刚从大专升格为本科的学校，但她在会计领域是很有名的）

第三档：

1.上海工程技术大学（老牌二本院校，以培养应用型人才为目标的学校）

2.上海应用技术学院（实力一般，但考虑到她已经升格为本科多年，因此将其排在第三档）

3.杉达学院（民办大学，实力一般）

上海的高校众多，有相当数量的全国 大学，其他地方的学弟学妹在报考时难免会有一些迷茫。前一段时间我发过一个指导报考的帖子，当时因为时间仓促，有一些遗漏，现在补上，并且增加一些我个人对这些高校未来10年走向的判断，希望能给大家一些帮助。

综合性大学：

档：

1.复旦(文理科实力很强，经济很强（理论），工科一般，医科很强）

走向：复旦总有一种皇帝的女儿不愁嫁的味道，在上海无论是找工作还是社会声誉复旦都与清华北大处于一个级别甚至更好。复旦再往上走的可能性已经很小了，因为按目前的状况来看，前两位是不能撼动的。

2.交大（工科很强，理科强，经济很强（应用），文科一般，医科很强（合并了二医大））

走向：曾经的工科 名校，被拆分的只剩下了机械和船舶，但交大用自己不断的努力，赢得了尊重。交大总是被复旦压制，所以使得交大明白了一点，什么事都要靠自己去争取才能得到，而交大也是这么做的。

有望赶超复旦，坐上上海高校的 把交椅。

3.同济（工科强（以建筑，土木，机械见长），理科较强，经济一般，文科一般（科技德语很好），医科一般）

走向：同济给人的印象总是建筑和土木，但经过了两位在瑞士和德国名校获得博士的校长的率领下，同济的学科已经得到了极大的丰富，汽车学科更是成为了 学科，其他的学科质量也都非常的高。

难以撼动前两位，谁叫咱不叫复旦也不叫交大呢！

第二档：

1.华师大(文科很强，理科强（数学很好），经济一般）

走向：华师大给人一种风度翩翩的绅士的感觉，也许正因为这样一种感觉，她吸引了一大批 的学子来这里深造，但也是因为这种气质使得师大显得非常保守，有点不思进取，仿佛还沉浸在当年把同济甩在身后的快意当中。不会有太大的波动，稳居第二集团。

2.华理大（工科强（以化工，制药，环境，生物工程见长）理科较强，经济一般）

走向：自从从当年上海众人皆知的华东化工学院改名为华东理工大学后，她就好像消失了一样，华理大给人的感觉就是低调，非常的低调，但去掉浮躁后，你会发现华理却是上海各校中进步最快的一所，不但将自己原来的优势学科发挥到了及至，其他的学科也得到了很快的发展。有望进入 集团。

第三档：

1.上海大学（各科的实力很一般）说明：之所以将上大排在三档 ，是因为它受到了特殊的照顾，潜力很大，报考这样的学校可能会比较合算。

走向：投入的这么多的资金都用到那去了？上海大学给人的印象就是暴发户，本来只是一帮平民，忽然有一天变的很有钱了，却不知道该怎么用了。不过有钱总比没钱好。成为第三集团的老大应该是没有什么问题的。

2.东华大学（各科的实力一般，但服装设计和面料研究方面很强）

走向：东华的研究有点默默无闻，到是经常看到几个穿衣特别节省的模特出现在电视上，所以给人的印象不是太好，不过据说中国宇航员的服装就是出自东华之手，看来她在本领域的实力还是非常强的。第三集团老二。

以上学校专业门类一般比较全，可根据各专业的强弱报考。

专门性院校：

1.财大(经济很强，建议想学经济，分数又不够复旦交大的，可以考虑财大）

走向：在向多科性的大学发展，有望成为上海的人大。

2.二医大（医科很强，已并入交大，不过招生应该是分开的，各专业分数差距很大，考上不难，但想要进7年的就要谨慎一些了）

走向：以后和交大就是一条船上的了。

3.华政（法律很强，不过不建议报考）

走向：得不到更多的支持，学校就难以发展。很有可能被合并（华师大的可能比较大）。

4.上外（外语类的院校，很热门，不建议报考外语类的专业，可以选择一些经济或对外汉语之类的专业）

走向：随着中国自身经济实力的不断增强，汉语的地位会不断提高，语言类高校的是否应该存在成为了一个可能被讨论的问题，或许应该转型，或许被合并（和财大合并的可能性比较大）。

好了，今天关于高考报考谁说的好就到这里了。希望大家对高考报考谁说的好有更深入的了解，同时也希望这个话题高考报考谁说的好的解答可以帮助到大家。